□南京日报/紫金山新闻记者 李用钱红艳【SKS-016】綺麗なママとの妄想○児プレイ
与诗东说念主们进行一场场穿越时空的对话；和悟空一齐踏上西游之旅，取一份成长的真经；盛开《史记》，凝听司马迁的训诲：“桃李不言，下自成行”……随着“‘典’亮成长之路”南京市中小学生中华优秀传统文化经典阅读看成的开展，喜欢念书的南京娃对经典阅读有了我方的矫捷。
“玉不琢，不可器；东说念主不学，不知义。”“过而能改，得能莫忘。”中山小学的崔博洋同学说，他们学校有读《三字经》《千字文》的传统民俗，许多孩子会在摇头摆脑中感受和试吃经典。
阅读中，他们显著要像古东说念主相似尽力学习，也要正常反省、完善我方。朗读中，他们仿佛听到了音乐的旋律与节律，仿佛看到了江山的壮不雅与辉煌。
在芳草园小学龙佳妮眼里，走“进”《唐诗三百首》，即是与诗东说念主们进行一场场穿越时空的四季对话。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春日朝晨，她时时被窗外清脆婉转的鸟鸣唤醒，心底当然炫夸出这两句诗。外出上学，若是夜来无雨，能看一齐春花，那就比孟浩然行运，因为她莫得“夜来风雨声，花落知些许”的忧念念和痛惜。
“荷风送香气，竹露滴清响。”龙佳妮说，读这首诗让她在炎暑中多了一份静气。夏有冷风，吹来或隐或现的荷花香气，萦绕鼻端，心静如水，以致能听到竹叶子露珠点下来的轻响。她说，读唐诗中的四季，读的是千年前的快意，读的是我方和诗东说念主情意重叠的委宛。
钟英中学的陈卓昕说，读《世说新语》时，她时时嗅觉我方即是那风清骨峻的魏晋文东说念主，是狂傲不羁的竹林七贤，亦然“咏絮之才”谢说念韫，或者能感受到他们的念念虑和方法。读《西纪行》，她是斩妖除魔的悟空，又是仁慈而果断的唐僧，一齐踏上西游之旅，取一份我方的成长真经。
她最喜欢“有境界”地吟哦。在古朴幽雅的曾公祠里读《诗经》，悠悠古韵如“秩秩斯干”；在钟山南麓朗读《孟子》，那滚滚雄辩，声振林木，响彻云宵。带一卷经典走进生涯，会发现更多的诗意，也会感受历史与执行的轮流，体会古东说念主对今东说念主的启迪。
“踱步”于这些传世的经典文章中，仿佛凝听着伟大的灵魂给以咱们的训诲。南师附中孙煜朗同学说，他喜欢翻看《史记》，凝听司马迁的训诲：“桃李不言，下自成行。”老东说念主家告诉咱们，良好的言辞与包装始终无法胜过内在的真挚与教唆，充实我方，修皆品格，才是杀青东说念主生价值的正说念。咀嚼老庄之说念，可试吃“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的辩证算计，感悟“天东说念主合一”的当然规定。“他们的贤慧如同清泉，让我学会在竞争与压力的烦扰中，放下心头杂念，尽力寻找一份宁静与漠然。”孙煜朗说。
在《红楼梦》的大不雅园里，孙煜朗说他不错随着曹雪芹细致的笔触，于四大眷属的盛衰变迁中看尽东说念主生百态、人情冷暖。“假作真时真亦假，正常有处有还无”，告诉咱们要跳出纷纭宇宙的方位，保抓深切的头脑，寻找属于我方的东说念主间真情与东说念主生价值。
经典av采访中【SKS-016】綺麗なママとの妄想○児プレイ，记者了解到，这些孩子自幼爱阅读。成长的路上，他们以书相伴。在他们看来，阅读是享受、是滋补